En esta entrada, se intentará dar respuesta a los siguientes interrogantes...
"¿De qué se trata el Plan Aprender Conectados? ¿Qué son los N.A.P. de Educación Digital, Programación y Robótica? ¿Cuáles son los objetivos para el Nivel? ¿Qué ofrece el Plan en los recursos y en el catálogo?"
El
“PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD.COM.AR” se creó oportunamente para abordar la
brecha digital existente en el país.
La Ley de Educación Nacional N. º26.206,
establece como uno de los fines y objetivos de la política educativa nacional
desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes
producidos por las tecnologías de la información y la comunicación. Que a la
vez establece que el acceso
y dominio de las tecnologías de la información y la comunicación formarán parte
de los contenidos curriculares indispensables para la inclusión en la sociedad
del conocimiento. Que mediante a través del
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, fijará la política y desarrollará opciones educativas
basadas en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
Que
mediante el Decreto N°459/10 se creó en el ámbito de la ADMINISTRACIÓN NACIONAL
DE LA SEGURIDAD SOCIAL, el “PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD.COM.AR” con el fin de
proporcionar una computadora a alumnas, alumnos y docentes de educación
secundaria de escuelas públicas, de educación especial y de Institutos de
Formación Docente, capacitar a los docentes en el uso de dicha herramienta y
elaborar propuestas educativas con el objeto de favorecer la incorporación de
las mismas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Se decretó que
las computadoras otorgadas a los alumnos y alumnas de las instituciones
establecidas serían cedidas en forma
definitiva a éstos cuando hubieran finalizado y aprobado el nivel de educación
secundaria en la modalidad orientada, artística o técnico profesional.
La
Resolución del CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN N°280/16 aprueba la implementación
del “Sistema de Evaluación Nacional de la Calidad y Equidad Educativa” como una
oportunidad para propiciar aprendizajes significativos, que reformulen y
cuestionen marcos de referencia, supuestos y paradigmas, y que permita, tanto a
los individuos como a las instituciones, adquirir competencias reflexivas,
analíticas y cooperativas para la gestión educativa.
La
Resolución del CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN N°263/15 estableció que la
enseñanza y el aprendizaje de la “Programación” es de importancia estratégica
en el Sistema Educativo Nacional durante la escolaridad obligatoria, habiendo
sido demostrado que los niños y adolescentes que aprenden dicha herramienta,
mejoran su desempeño en otras áreas disciplinarias, entre ellas matemática y
lenguas extranjeras.
Que
el Estado Nacional debe garantizar el adecuado uso de la tecnología con fines
educativos para aprender, siendo que aquello no se logra solamente con el mero
uso de la misma.
Es
importante adecuar los proyectos pedagógicos para que garanticen la
alfabetización digital de todos los niños y jóvenes respecto del aprendizaje de
competencias y saberes necesarios para la integración en la cultura digital y
la sociedad del futuro.
El
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación (MECCyT)
presenta a los docentes del país los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP)
de Educación Digital, Programación y Robótica aprobados por el Consejo Federal
de Educación el 12 de septiembre de 2018 mediante la Resolución N° 343/18. Con esta
aprobación, la Argentina se convirtió en el primer país de América Latina en
integrar la programación y la robótica en toda la educación obligatoria.
Este
logro es el resultado de casi tres años de desarrollo de una estrategia
orientada a la incorporación de estos saberes, impulsada desde el MECCyT. El
proceso incluyó aportes de diversos colectivos e integrantes de la comunidad
educativa, plasmados a través de una consulta nacional con más de 100
especialistas del mundo académico, la comunidad educativa, la industria y,
también, un trabajo articulado con las distintas jurisdicciones del país.
La
iniciativa se enmarca en la política de alfabetización digital de la Argentina:
el Plan Aprender Conectados. Esta política es una propuesta integral de
innovación pedagógica y tecnológica que comprende como núcleos centrales el
desarrollo de contenidos, el equipamiento tecnológico, la conectividad y la
formación docente, que ayude tanto al desarrollo de las competencias de
educación digital, como de las capacidades y saberes fundamentales.
Según
lo establecido, las Jurisdicciones llevarán adelante la implementación de los
NAP y su inclusión en sus documentos curriculares adoptando diferentes
estrategias y considerando las particularidades de sus contextos, necesidades,
realidades y políticas educativas. Para la elaboración se tuvieron en cuenta
los tres marcos pedagógicos del plan Aprender Conectados: «Orientaciones
Pedagógicas de Educación Digital», «Competencias
de Educación Digital» y «Programación
y robótica: objetivos de aprendizaje para la educación obligatoria».
Los
NAP de Educación Digital, Programación y Robótica fueron creados para toda la
educación obligatoria y abarcan saberes interconectados y articulados,
orientados a promover la alfabetización digital, entendida como el desarrollo
del conjunto de competencias y capacidades necesarias para que los estudiantes
puedan integrarse plenamente en la cultura digital.
A
través de estos NAP, se invita a alumnas y alumnos a jugar, pensar, compartir,
comunicar, crear y construir saberes en entornos digitales que los preparen
para entender y cambiar el mundo.
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